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初中生心理健康教育總結 健康教育知識

2020-04-08

  良好的心理素質是人全面發展過程中的重要組成部分,心理健康教育是提高學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容,加強心理健康教育,提高學生心理素質,使他們健康成長,這是我們每一個教育工作者神圣使命。為此,我校把心理健康教育工作放在首位,開展了一系列的活動。

  一、加強對老師的培訓,提高老師的輔導技巧。

  學校還聘請講師團老師來我校作心理講座,老師們受益匪淺。我校利用班主任會議對班主任進行題為《欣賞與贊美的藝術》心理健康教育知識培訓。平時推薦一些文章印發給老師進行學習,幫助老師掌握一些輔導技巧,幫助班主任上好班會課,對學生進行心理疏導。

  二、扎實工作,拓寬渠道,加強學生的個別心理輔導,促進學生心理健康發展。

  心理輔導在幫助學生消除心理障礙,正確認識自我及社會,充分發揮潛能,有效適應環境方面具有重要作用。本學期,我校在個別心理輔導方面做了大量的工作,取得巨大的成效:

  1、堅持實行了輔導員工作制度,心理輔導員值班時間:周一至周五12:00—12:50,15:50—16:40為面對面咨詢時間、

  2、加大宣傳力度。通過張貼海報,課堂上促進,校園廣播,班主任工作等讓學生特別是初一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點、方式。

  3、增加了心理咨詢的方式,不僅有個別面詢還有電話咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道,本學期來咨詢的學生與以往相比有上升的趨勢:共接聽電話12個,接待來咨詢的學生15人次,在來咨詢的人中有一半以上是初三學生,來咨詢的問題主要是學習問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學生對心理健康教育的觀念發生了巨大的變化,從對心理問題的回避轉變為能積極主動尋求心理上的幫助。

  4、做好個別輔導的同時,針對初三學生學習壓力大,心理負擔重的實際,我校在20xx年3月20日舉辦了以“信念”為內容的團體心理輔導,給初三學生把好學習考試心理關,使學生能以積極,健康、向上的心態面對初三,面對考試。20xx年5月18日又邀請專家李仁奎老師給初一、初二學生做了題為“用愛成就未來”的講座,給家長們帶來了家庭教育的'啟示,也解開了現實教育中的一些困惑,學生深受感動,效果非常好。

  三、積極開展多種形式的心理健康教育活動

  1、加強學校心理咨詢室的宣傳工作。

  通過黑板報、櫥窗、校園廣播等途徑,努力普及心理健康知識。

  本學期,心語廣播站宣傳內容主要包括學生的身體健康、飲食健康,還有心理健康方面的知識,內容貼近學生的生活實際,起到了一定的教育作用。

  2、積極開展大課間活動和體育活動。

  我校每天堅持大課間活動,學校提供充足的活動器材,并根據實際情況,讓各年級定期交換器材進行活動,這樣不但豐富學生的活動內容,還充分調動了學生的積極性,讓學生在活動中陶冶情操,放飛心情,同時也緩解了學習壓力。

  3、分年級開展心理講座,教育效果更佳。

  4、通過手抄報評比等活動,讓每個學生更好地了解自己。

  5月份舉辦了心理健康小報評比活動,組織初一年級及初二年級收看電影《我與世界不一樣》并要求寫觀后感,校園網上掛出“心理調適”系列內容,發放心理健康小知識資料等,均對學生有所幫助。

  四、加強家校共育,整合教育資源。

  學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的,更需要家庭教育。因此,教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日活動、家長學校,提高家長對心理健康的認識,并利用家校路路通等方式及時與家長聯系,共同做好學生的心理健康工作。

  2月份,學校開展教育進社區活動,給我們的家長進行講座,并發放心理健康宣傳資料,提高我們家長的心理素質。

  總之,在過去的一學期中,我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步,但還有許多不足:如心理健康教育課還需要加強、改進,我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變,我們仍然有部分班主任、集體備課組長、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續提高認識,轉變觀念,特別是廣大教師要轉變觀念,把心理健康教育工作做得更好,真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環境中學習和成長。

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